前言：iHR的每一个课程，都是总结小朋友学习发展的路径后，进行总结归纳优化，制作成课程，分享并带领妈妈们共同前进。只要您有一定的执行力，愿意在家里陪伴孩子。就来我们的课程吧！
拼音学习之路上的困扰点
1、与我们小时候拼读方式不一样，如何教？
2、单独读第2、3、4声音调时，总要从第一声开始读起。
3、第2，4声经常读错。
4、韵母和声母单独读都对，拼读组合在一起就错。
5、拼读词组时，拼单个字对，连起来读词组又错。
6、注音时，j和g；q和x分不清，iu、ie总是写错。
7、注音时，总是忘记三拼中的介母。
8、注音时，分不清前后鼻音，分不清轻声调。
9、看拼音写词组的时候，字写的不对（同音不同义）
灵*三问
Q1：拼音学习的应用？
第一层级：见拼音能读
第二层级：见字能注音
第三层级：见拼音写词组
学习拼音的最终目的是上面3个层级。随着早识字和大量识字的影响，通过拼音去认识文字的效果非常弱化。（即使一篇注音文章中有生字，你会发现学过拼音的小朋友也常常会跳过。这个道理如同英语阅读一样，生字并不影响阅读。）其次，可以想象一篇文章大部分字不认识靠拼音拼出来，阅读的愉悦性大大降低。所以我们80、90后通过拼音带动识字的学习方式已经不适用。新版语文教材也是先识字再学拼音，并且识字拼音同时进行的教学方式。
Q2：拼音到底要不要提前学？
更实际的问法应该是如何让娃轻松驾驭（测验）校内拼音学习的关。
线下拼音班---APP教学----父母自己教（或者搞一个挂图），包括入校随老师学习，都可以学会拼音。
这些只是教了一个拼音规则，往往一到实战就又出错。现实中注音词组拼出来声调乱搭、注音句子读不出来。好像之前学了个寂寞。
其实重要的是练习。好比我们的自拼学习，26个字母音非常简单，cvc、cvce、双辅音的规则也很简单，说起来就是一句话，可是不代表能学好，扎实的结果一定是经过循环有序的定量练习。
Q3：怎么练？
不管是拼音也好自然拼读也好，学习的结果和最终的目的中间隔着一个大GAP。这就是很多自然拼读机构学了，只会拼读单词无法过渡到自主阅读。拼音学了，单拼没问题，拼词组、注音又都是问题。这个GAP是需要通过特定的材料按照规划进行练习的。包括从单字拼读----词组拼读-----句子拼读，注音练习到注音中总结规律，最后延续到贯穿小学的看拼音写词语。
我们的拼音课程以实现3大层级为目标，重点在循环渐进的练习中。总结学习中的易错点，扎实的打好基础，帮助小朋友轻松驾驭校内，利用好拼音这个工具。拼音课程一共包括三个阶段：
第一阶段：
目标：学习声母韵母的拼读方式，实现会拼词组（口上拼读）
内容时长：关，每关10分钟左右。
（可以每天1关，天慢慢学。也可以每天3关，40天快快刷）
备注：1-0基础；（慢慢学）
2-机构或家里学过声韵母，仍然不熟练需要巩固的。（快快刷）
介绍：
1、教育部语言专家编制《魔法拼音国》作为兴趣引入，不是照本宣读哦！专业播音员演绎，实现有声绘本，听声音看故事。
2、专业的拼读练习，从韵母、声母、音调到词语。书中没有相应汉字的拼音音节，都用其他声调代替，避免了市面上的乱拼的误区。
3、一线公办一年级语文老师带读音频。术业有专攻，拼音学习不再是我们小时候的方法，有的机构常常在三拼法中读错。所以我们的音频都是专业的一线老师录制。
第二阶段：
目标：词组、儿歌、句子到文章的拼读训练实现心中有拼、口中无拼，听音注音扎实。
内容时长：60关，每关20分钟左右
备注：已学过拼音基础课程能拼读词组，还未开始注音训练的。
介绍：通过有序的教学设置，进行拼读练习，实现心中默拼直接读出。知道拼音的书写与英语书写的不同点，基础听写的扎实，实现能拼出即能写出。一线公办一年级语文老师带读音频。
第三阶段：
目标：实现见字能注音、见拼音能写词组
时长：家庭自主练习
介绍：推荐教辅和计划安排，提供归纳心得，避免掉坑。最后靠的就是妈妈们的执行啦，努力一定有好收成。
学习第一或二阶段课程的，均赠送第三阶段指南。
课程适合人群：
----想在家中实现拼音自主学习的；
----跟着app简单或各种途径简单学过规则而不熟练拼读的；
----需要拼音练习但自己没有方法和教材的；
教学方式采用小程序闯关，课程内容分别为关和60关，按各自进度学习打卡，进度自由安排。
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