春节将至，麻将、扑克往往是最为朴实的娱乐方式。我们能不能把这些传统“桌游”用在教学中呢？当然可以！徐老师曾把某种扑克牌的玩儿法用来训练识字和声调，设计了一款《汉字凑凑凑》的游戏，学生和老师们都非常喜欢，感兴趣的老师可以前去补习一下。
徐老师设计游戏的脚步从未停歇，最近询问如何训练拼音的老师比较多，所以今天给大家介绍一个玩儿扑克练拼音的方法：拼音扑克。
准备工作
这其实是徐老师设计的一副扑克牌，和真实的扑克牌一样，由56张纸牌组成。按照真实的扑克牌尺寸设计，刚好列印在7张打印纸上。
请原谅徐老师粗糙的裁剪，毕竟从打印到剪裁一共只用了不到10分钟。
如果大家有条件的话，建议还是使用专门的设备，更快捷，成品也更美观，比如这两款：
剪裁好后还是很像模像样的，如果使用克重更大些的纸，手感会更好。我只有单色打印机，所以成品只有黑灰两色。
游戏规则
开始游戏，四人一组，轮流抓牌，每人13张。因为没有设置大小王(Joker)，因此可以让其中两个玩家拿到14张牌。
纸牌，每人13张，大家会想到什么？我。。。我想到了《洋麻将》。。。好在教室里的游戏情景不会让人感到任何寂寞与沧桑。以图中左上的这手牌为例，学生拿到牌是这样的：
学生根据拼音规则对手中的卡牌进行整理，组合出尽量多，尽量长的音节。大家看到这手牌会拼出哪些发音呢？
多数情况下，学生会按照上图这个模式进行组合，就是以单元音为主。在教学和游戏中，可以不断提示双元音的拼合规则，这部分正是英语母语者容易受母语负迁移的部分。
每个学生都整理好自己的拼音扑克后就可以开始轮流出牌了。每次出牌必须读出牌面的拼音。即便是一个单独的辅音也要按照拼音规则大声读出来。出牌过程一方面是每个学生单独的发音和拼读的过程，同时也是一个同侪检测的过程，其他三位玩家要一起确认出牌人是否拼写合理，发音正确。那么其他学生如何保证自己的判断正确呢？可以使用这个表格：
老师们可以拼接打印大幅表格张贴在教室里，也可以打印成单张拼音表，每桌一张，方便学生们查阅，还可以利用线上有声拼音表，让学生点读确认。在确保拼写和发音正确的情况下，就可以继续游戏了。学生一次出牌的张数决定牌力大小：1张2张3张4张5张6张。。。。以此类推。后手出牌的张数必须大于或等于先手出牌的张数。
假设甲、乙、丙、丁四人游戏，甲出了一张牌，乙可以选择也出一张，也可以选择出两张或者两张以上。而丙出牌的数量要和乙一样，或者比乙多。假设丙出了一手shuang，共计6张牌，其他玩家无人能敌，那么丙可以自由选择下一手牌的数量，可以再从1张开始。最先出光所有牌的玩家赢。
如果老师们想加入四声，可以使用模版中的四声转盘。使用方法见模板中的示例，这里就不赘述了。老师们也可自己设置规则，灵活运用。
技术内涵
这个游戏，看似简单，总体上来说不过就是用拼音做扑克而已。本期回复内容：拼音扑克，我会分享空白扑克模版，大家可以写上字母，和学生尝试一下，可能会发现没那么简单。
因为，如果想让学生有舒适的游戏体验，平衡各个玩家牌力，那么就需要每人随机抽取的卡牌都能有若干合理的拼写组合，就是说每人基本上都能拿到一手好牌，这就是游戏设计的重点和难点。汉语拼音26个字母，在拼音总表中出现多次。在这多次中，所有字母的出现频率并不是线性分布，这就决定字母在扑克中的数量是不平均的。经过在Excel中一系列汇总、分类、检索和统计，徐老师得到的最优解基本保证每个学生拿到的扑克牌一定可以组成至少三组较长的拼音，这样才可以达到最佳训练效果。
经常玩儿HangMan的朋友一定知道，每次游戏的时候总是先尝试a、e、i、o、u，然而，在拼音中，使用频率最高的居然不是元音，是哪个字母呢？大家回复关键词拼音扑克就会知道答案的。
与传统扑克的版面设计不同，这套拼音扑克是有方向性的，节约了学生确定牌面内容方向的时间。同时，在每张牌的左上角标明了牌面字母，方便读取牌面内容。
本期向大家展示的拼音扑克完整版内容包括：
拼音扑克，
游戏介绍，
拼音总表，
在线有声拼音总表链接，
声调轮盘和使用说明
需要拼音扑克完整版的老师，