汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。还可以用拼音输入法来打出汉字，查字典等等。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，在小学学习阶段不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。我们从三个方面来谈谈学好汉语拼音的重要性。
（1）学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读能力。
（2）我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。语言上的不一致，使人们在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。因此，学好普通话、说好普通话已成为当今社会人们的一项必备能力。学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。而从小学识字阶段抓起，为其终身发展奠定良好的基础。
（3）借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语拼音，借助这个方法，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字。
可以从以下几个方面来学习拼音：
一、正确定位汉语拼音学习目标，适当降低汉语拼音教学要求
能读准声母、韵母、整体认读音节和声调；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音认读汉字。
二、营造愉快的氛围，让学生敢于探索
营造一个宽松、和谐、愉快、充满信任的氛围，能为探究性学习提供适宜的气候和土壤。
三、采用形式多样的教学方法
对于小学生来说，具体形象思维和形象记忆占主导地位。
其中通过：1、发音示范法。2、情景表演法。3、用手势辅助读准声调并组词。4、充分利用现有的资源。5、利用儿歌加深记忆。6、利用做游戏提高学习兴趣。7、在读写结合中巩固拼音。7、在读写结合中巩固拼音。
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